; ?>/images/rssicon.png)
Ну, пусть потом Академия опровергла. Мол, нет такого в планах. Мол, Вербицкая высказала «личное мнение».
Но Вербицкая в Академии – не уборщица на полставки. Она – Президент Российской академии образования. А надо бы – чтобы уборщица. Да и то… чтобы на профпригодность экзамен сдала – с ведром и тряпкой.
Вот такие и руководят – и рашистской наукой, и рашистским образованием, и вообще Эрэфией. Так чего вы хотите от населения?
В Академии образования предложили изучать в школе Библию вместо «Войны и мира»
Фото: Петр Кассин / «Коммерсантъ»
Президент Российской академии образования Людмила Вербицкая считает необходимым убрать из школьной программы ряд произведений Федора Достоевского и «Войну и мир» Льва Толстого. Об этом она сообщил Агентству городских новостей «Москва» в пятницу, 30 сентября.
«Это глубокие философские произведения, с серьезными рассуждениями на разные темы. Не может ребенок понять всей их глубины», — отметила она.
Вербицкая также считает, что «в курс школьной программы должны входить произведения духовной литературы, но нужно решить, какие именно». «Библию, думаю, каждый должен прочесть. Это и духовно-нравственное воспитание, моральные основы», — отметила она.
В то же время президент РАО поддерживает введение курса православной культуры, однако с доработками и на добровольных началах. «В учебной программе, подготовленной для него, есть ряд недостатков. Основное возражение — почему только православная культура, а остальные? Это же такой большой пласт культуры», — сказала она.
По словам Вербицкой, занимающей также пост заместитель председателя Общества русской словесности, сейчас идет обсуждение итогового списка литературы, который будет рекомендован для школьников. «Пока неизвестно, сколько произведений в них войдет. Но совершенно точно, что это будут книги и наших русских классиков, и зарубежных, и современных авторов, и произведения, написанные в разных регионах России», — добавила она.
В настоящее время в школьной программе обязательным для изучения является роман Достоевского «Преступление и наказание», а также одна повесть автора. Помимо «Войны и мира» Льва Толстого в нее включены также два его рассказа.
Источник – «Лента РУ»
Вы правы, действительно в мое время изучение литературы в школе сводилось учителями к противопоставлению и прославлению социалистической системы перед буржуазной на примере изучаемых книг. В настоящее время допускаю возможность повторения этого направления уже в духе патриотического воспитания.
В «моё время» это тоже было так. Хотя подозреваю, что у нас с Вами это — общее время. Хотя бы потому, что Вы довольно грамотно пишете. Однако, мне очень повезло с учителями.
Людмила Вербицкая абсолютно права,так как изучение этих литературных произведений является пустой тратой учебного времени. Эти книги для взрослых и давно пора провести ревизию книг по литературе для школьников и цели изучения литературы в школе. Штудирование содержания книг совсем не дает развития школьнику, а нужно учить школьника умению обращаться со словом,пониманию красоты слова,грамотному обращению со словом и так далее. Библию изучать не нужно, а вот историю разных религий народов изучать было бы полезно. Людмила Вербицкая умница и она на правильном векторе.
Вы имеете право на такое мнение, но полагаю, что оно — результат того, что у Вас самого были очень плохие, просто бездарные, учителя литературы. Это вытекает из Вашего выражения «штудирование содержания». Если именно это Вас заставляли делать, а так всё и обстоит, иначе Вы не назвали бы Вербицкую (у которой тоже были плохие учителя) «умницей», то Ваше мнение объяснимо. Хотя это и не делает его заслуживающим уважения (в отличие от Вашего права на это мнение, которое заслуживает уважения безоговорочно). Как и Ваше заявление, что Вербицкая абсолютно права. Которым Вы, по сути, утверждаете собственную абсолютную правоту. Потому что «абсолютно права» — это оценка бога.
На самом деле, у хорошего учителя, эти книги учат думать. Рассуждать. Видеть причины и следствия. Понимать человеческую психологию. Сострадать чужому горю. Еще — формировать чувство человеческого достоинства. В общем — воспитывать Человека.
Что касается Вашего предложения насчёт «истории разных религий», то оно, при правильной реализации даст расширение кругозора, и не более того. Но правильная реализация этого предложения неимоверно трудна (а вообще-то просто невыполнима), особенно если исходить из того, что это надо делать не в одной отдельно взятой школе, а «на потоке» — в стране.
Преподавать такой курс, как Вы, надеюсь, понимаете, может только атеист. В противном случае (если учитель верующий) Ваше преподавание «истории разных религий» неизбежно сведётся к тому, что учитель, хочет он или нет, будет преподавать собственную религию и постоянно «доказывать» ученикам её превосходство над прочими. Но и это – только одна трудность.
Вторая – где Вы найдёте столько атеистов такого интеллектуального уровня, который позволит с одной стороны быть убеждённым атеистом, а с другой – с уважением относиться к историческому прошлому – религиозному наследию? Тем паче, что это религиозное наследие не осталось в прошлом, а существует и в наши дни? Так что большинство найденных Вами атеистов тоже будут не «историю разных религий» преподавать, а показывать их несостоятельность перед атеизмом, и еще хорошо, если без насмешки.
Поэтому преподавать надо историю. Изучать культурные пласты в истории и менталитете отдельных народов. В том числе (но — только в том числе) — религиозные. И — никаких отдельных «курсов».